数学科学学院青年教师导师制实施办法

为落实《淮北师范大学数学科学学院“十三五”发展规划》，进一步推进学院青年教师培养工作，确保人才培养质量，结合学院实际，制订本实施办法。

一、培养对象

 新进的青年教师（含专职辅导员、实验技术人员）。来校工作前，如原工作岗位为高校教师，且具备讲师及以上专业技术职务，可不参加本办法规定的导师制培养。

二、基本要求

1. 上述范围的青年教师应接受导师为期一年的指导。

2. 在导师指导下，不断提升思想政治素质和职业道德水平，为人师表，教书育人，逐步养成谦虚谨慎、实事求是、团结合作、顾全大局的工作作风。

3. 在导师指导下完成随班听课、课后辅导、试讲、辅助实验指导、参与教学研究和科学研究等内容。

4. 青年教师经导师制培养考核合格后，方能承担学校本科生课程的主讲任务。

三、导师基本条件及职责

1. 基本条件

（1）具有较高的思想政治素质，师德高尚，为人师表。

（2）具有丰富的教学经验，治学严谨，学术水平较高。

（3）具有副高级以上专业技术职务。

2. 导师职责

（1）负责对青年教师进行思想政治教育，帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守高校教师职业道德规范，爱岗敬业、勤奋工作。

（2）指导青年教师至少掌握一门课程的教学内容、前沿知识、教学重点和难点。

（3）检查青年教师的讲课提纲和教案，听取青年教师试讲或课堂讲授情况，并对青年教师的教学方法、讲课技巧等进行指导。

（4）带领青年教师参加教学研究、科学研究和研究生培养等工作，帮助青年教师了解本学科发展状况，提高青年教师教学研究和科学研究能力。

四、管理与考核

1. 导师选任

（1）青年教师导师制采取双向选择原则，由各系（部）确定导师与被培养对象，自行聘任，并将《数学科学学院青年教师导师制培养计划书》（附件1）报学院备案。

（2）为保证导师制培养质量，每名导师原则上同期指导青年教师1名，最多不超过2名。

（3）对因特殊情况不能继续履行指导职责的导师，所在系（部）要及时做出调整安排，并报学院备案。

2. 导师制考核

（1）导师制考核工作由各院、系（部）负责实施。

（2）考核内容包括：培养计划完成情况、听课记录、教学效果、教学能力及参加教学研究和科学研究情况。培养对象需递交《数学科学学院青年教师导师制培养考核表》（附件2）、工作总结及不少于6学时课程的教案。

（3）导师制考核合格的导师，学院给予导师适当补贴。考核不合格的，所在系（部）要查明情况，若因导师个人原因，取消导师资格。

（4）导师制考核不合格的青年教师，当年岗位考核不得评为优秀，且需继续参加为期一年的导师制培养，同时停止其承担学校本科生课程的主讲任务，直至考核合格。

（5）青年教师的考核成绩，将作为青年教师岗位聘任、职务晋升、访学进修的依据之一。对不能认真接受导师制培养的，或实行导师制2年后考核仍不合格的青年教师，学院将结合学校有关管理规定做出适当处理。

附件：

1. 数学科学学院青年教师导师制培养计划书

2. 数学科学学院青年教师导师制培养考核表

附件1

数学科学学院青年教师导师制培养计划书

附件2

数学科学学院青年教师导师制培养考核表